Qu'est-ce que GreenComp ?
GATE pour les gestionnaires d'établissements scolaires
Qu'est-ce que GreenComp ?
Le Cadre GreenComp définit ce que signifie être compétent en matière de durabilité, non seulement en tant qu'individus, mais aussi en tant qu'institutions. Il vous aide, en tant que dirigeant d'établissement, administrateur, coordinateur ou membre de l'équipe de gouvernance d'un établissement, à promouvoir lle développement durable à travers la planification stratégique, la culture organisationnelle et les pratiques scolaires quotidiennes.
Une compétence globale bien développée en matière d’action durable vous permet de mener des processus qui restaurent et préservent la santé des écosystèmes, tout en contribuant à la justice sociale et culturelle à long terme. Ces fondements soutiennent un avenir où les écoles ne sont pas seulement des lieux d’apprentissage, mais des modèles de communautés responsables, résilientes et inclusives, préparant les jeunes à la vie, au travail et à la participation civique dans un monde en mutation.
GreenComp s'articule autour de quatre domaines interconnectés, chacun comprenant trois compétences, soit douze au total. Chaque compétence comprend trois composantes essentielles :
Attitudes
favoriser la bienveillance, la responsabilité, l'équité et la réflexion à long terme dans la culture et le leadership scolaires
Connaissances
Comprendre les défis et les opportunités en matière de durabilité aux niveaux institutionnel, systémique et communautaire
Compétences
permettre le changement par la planification, la collaboration, l'élaboration de politiques et le renforcement des capacités
Ces dimensions – attitudes, connaissance, et compétences – doivent fonctionner ensemble. La durabilité n’est pas un objectif politique isolé. Elle est intégrée dans les programmes d’études, les opérations, les infrastructures, les partenariats et les pratiques professionnelles.
Vous faites preuve de compétence dans un domaine spécifique lorsque vous êtes à la fois disposé et capable de diriger et de soutenir consciemment, responsable une action consciente et responsable en faveur de la durabilité, dans la manière dont votre école est gérée, dans la prise de décision et dans la culture que vous co-créez avec le personnel, les élèves, les familles et les partenaires communautaires
À propos des recommandations de cet outil
Les exemples de bonnes pratiques présentés dans les recommandations de cette auto-évaluation sont tirés de recherches antérieures menées dans le cadre du projet GATE. Ils s’appuient sur des études de cas européennes et les conclusions de groupes de discussion qui ont exploré la manière dont les écoles intègrent déjà la durabilité de manière significative et efficace.
Si vous souhaitez approfondir votre compréhension des fondements conceptuels et stratégiques plus larges qui sous-tendent ce travail, nous vous encourageons à consulter les lignes directrices du cadre GATE.Ces lignes directrices sont conçues pour aider les éducateurs, les chefs d'établissement et les décideurs politiques à intégrer les compétences en matière de durabilité dans l'enseignement secondaire, en fournissant une orientation commune et un point de départ fondé sur des données probantes pour l'action.
Vous pouvez accéder aux lignes directrices du cadre GATE ici :