5.3 Scenario di ramificazione della storia interattiva
Scenario interattivo a bivi narrativi
Feedback interattivo sulla cronologia
Scena 1: Prima sessione con il nuovo gruppo
Tu sei Alex, un istruttore che facilita una sessione settimanale di movimento e giochi in un centro comunitario. Il gruppo comprende giovani adulti sopravvissuti o a rischio di tratta, segnalati da una ONG locale. Sai che alcuni potrebbero manifestare ipervigilanza, dissociazione e forti reazioni al contatto fisico o al rumore, ma non conosci le storie individuali. Oggi è il primo giorno di un ciclo di 6 settimane. La stanza è luminosa e riservata e hai concordato con la ONG che un'assistente sociale (Lina) sarà presente nelle vicinanze in caso di necessità. Mentre i partecipanti arrivano, una giovane donna, Sara, si ferma vicino alla porta, con le braccia incrociate, scrutando la stanza. Tiene la borsa a tracolla ed evita il contatto visivo. Spieghi brevemente il programma: "“Faremo un leggero riscaldamento, un semplice gioco e poi stretching e respirazione alla fine. Puoi sempre scegliere un'opzione più leggera, rimanere seduto o semplicemente guardare..”
Poi inviti tutti a esprimere le proprie emozioni con un semplice gesto (pollice in su / di lato / in giù), dicendo che non sono obbligati a parlare se non vogliono. La maggior parte fa un segno; Sara non fa nulla e guarda il pavimento. Tu cosa fai?
A. Chiama direttamente Sara: “Sara, non hai mostrato nulla. Puoi dirci come ti senti così sappiamo che stai davvero partecipando?”
Feedback: Questo approccio aumenta la pressione e può essere percepito come un interrogatorio, soprattutto per i sopravvissuti abituati a essere costretti a rispondere. Rischia di minare la sicurezza e la fiducia perché mette Sara in evidenza e lega il suo valore alla partecipazione visibile.
B. Ripetere a tutto il gruppo: “Oggi puoi tranquillamente solo ascoltare o guardare. Puoi unirti quando ti sentirai pronto. Nessuno deve spiegare le proprie ragioni..”Poi andate avanti senza fare pressioni su Sara.».
FeedbackQuesta risposta rispetta la libertà di scelta e il controllo: normalizzi diverse modalità di partecipazione e dimostri che la semplice presenza nella stanza è già di per sé un coinvolgimento accettabile. Inoltre, preservi la sicurezza psicologica di Sara evitando di forzarla a rivelare informazioni o a porre l'attenzione su di lei.
C. Ignora le reazioni e lanciati subito in un gioco di corsa veloce e competitivo per "rompere il ghiaccio".
FeedbackSaltare la fase iniziale graduale e la spiegazione delle opzioni può aumentare l'eccitazione e l'ansia, soprattutto nelle persone ipervigilanti. Trascura la necessità di prevedibilità e calma e può indurre alcuni partecipanti a ritirarsi.
Scena 2.1: Il riscaldamento frettoloso
Iniziate un gioco di corsa veloce con applausi fragorosi e grida di entusiasmo. Alcuni partecipanti si divertono, ma due restano in fondo e si muovono a malapena. Sara rimane vicino alla porta, eseguendo ogni azione nella sua forma più minimale. Quando battete forte le mani per segnalare un cambio di direzione, lei si blocca improvvisamente, il respiro si fa affannoso e fissa il vuoto. Come reagite?
A. Gridare sopra la musica: "Non fermarti adesso, Sara! Continua, niente scuse, siamo tutti stanchi!"“
Feedback: Questo riproduce la pressione del "non ci sono scuse" e ignora i segnali di disagio come il blocco e la respirazione rapida, che potrebbero essere risposte a un trauma. Si rischia di ritraumatizzare e si trasmette il messaggio che la prestazione è più importante della sicurezza.
B. Chiedi ad alta voce a un altro partecipante: "Puoi controllare come sta?" mentre continui a guidare il gruppo.
FeedbackParlare pubblicamente di Sara può essere percepito come umiliante e vulnerabile. Mina la sicurezza e la collaborazione, trasformando la sua reazione in uno spettacolo anziché in un segnale per modificare l'ambiente.
C. Abbassa piano la musica, avvicinati e di' a bassa voce: "Ho notato che il cambiamento è stato intenso. Ti andrebbe di fare una pausa vicino al muro e osservare un po'?"“
FeedbackStai riconoscendo possibili segnali di trauma e offrendo a Sara la possibilità di scegliere e di agire in quel preciso momento. Regolando l'intensità e offrendo opzioni concrete, dimostri affidabilità e aiuti Sara a regolare le sue emozioni invece di costringerla a sopportare il disagio.
Scena 2.2: L'inizio prevedibile
Grazie alla chiara descrizione della sessione e alla ripetizione del fatto che ognuno può scegliere il proprio livello di partecipazione, il gruppo passa con maggiore facilità a un riscaldamento leggero. Utilizzi movimenti semplici e lenti e mantieni un tono di voce calmo e fermo. Sara segue al suo ritmo, rimanendo vicino alla porta. Quando inviti i partecipanti a formare delle coppie per un'attività di passaggio della palla con leggeri tocchi di mano, esita e si guarda intorno. Lina, l'assistente sociale, osserva in silenzio da un lato. Come imposti l'attività?
A. Di': "Potete scegliere: lavorare con un partner, lavorare da soli con la palla o semplicemente guardare questo round. Tutte le opzioni vanno bene." Poi mostrate ciascuna opzione.
Feedback: Offrire opzioni chiare rende visibile l'autonomia e insegna che il corpo e i livelli di partecipazione appartengono veramente all'individuo. Ciò favorisce l'emancipazione e aiuta i partecipanti a sperimentare il movimento al proprio ritmo.
B. Dite: "Ognuno deve avere un partner. Se qualcuno resta fuori, il gioco non funziona, quindi per favore partecipate tutti attivamente."“
FeedbackRichiedere la piena partecipazione elimina la possibilità di scelta e il controllo, e può risultare simile alla coercizione sperimentata durante lo sfruttamento. Inoltre, ignora il fatto che anche solo rimanere nella stanza e osservare può rappresentare un grande passo avanti per alcune vittime.
C. Assegna rapidamente le coppie per risparmiare tempo e abbina Sara al partecipante più energico.
FeedbackEliminare la possibilità di scelta dei partecipanti in merito ai partner e all'intensità dell'attività potrebbe aumentare l'ansia e ridurre la fiducia. Questo approccio privilegia l'efficienza rispetto alla sicurezza e alla collaborazione.
Scena 3.1: La fiducia non è ancora stata instaurata.
Più tardi, durante la sessione, il gruppo partecipa a una staffetta competitiva con incitamenti e pressione del tempo. Alcuni partecipanti alzano la voce, altri si fanno più silenziosi. Sara si fa da parte e alla fine smette di partecipare. Quando la sessione termina, il tempo stringe. Le persone iniziano ad andarsene in fretta. Sara indugia vicino alla porta, stringendo forte la borsa. Come si fa a chiudere?
A. Corri da Sara e le dici allegramente: "La prossima volta, voglio vederti partecipare di più. È così che ti sarà davvero d'aiuto!"“
Feedback: Collegare il benvenuto futuro a una "maggiore partecipazione" richiama un'accettazione condizionata e può essere percepito come una pressione o un biasimo. Mina l'autonomia e potrebbe scoraggiare Sara dal tornare.
B. Impacchettate l'attrezzatura e lasciate che tutti se ne vadano senza una routine di chiusura: "Grazie, arrivederci alla prossima!" gridato dall'altra parte della stanza.
FeedbackInterrompere bruscamente una sessione senza un adeguato radicamento può lasciare i partecipanti in uno stato di disregolazione, aumentando l'ansia o inducendoli a evitare le sessioni future. Si perde così un'occasione fondamentale per favorire la regolazione e la continuità.
C. Riunite il gruppo per 2 minuti di esercizi di respirazione e stretching per defaticare, poi invitate chiunque voglia rimanere a parlare a farlo, ma evitate di avvicinarvi ai singoli.
FeedbackAnche una breve e prevedibile pausa aiuta il sistema nervoso a calmarsi e segnala che lo stato emotivo è importante, non solo l'attività. Tuttavia, non parlare individualmente con qualcuno che si è chiaramente isolato potrebbe comunque farlo sentire incompreso. I colloqui individuali non richiedono di richiamare la persona all'ordine davanti al gruppo. Possono essere discreti, facoltativi e privati.
Scena 3.2: Sicurezza e autonomia nell'edificio
Sara trascorre parte della sessione osservando e parte partecipando a una versione a bassa intensità dei movimenti. Rimane sempre vicino alla porta, ma occasionalmente imita i tuoi allungamenti. Alla fine, guidi un defaticamento di 5 minuti con respirazione lenta e semplici esercizi di stretching, invitando i partecipanti a concentrarsi sui piedi appoggiati a terra e sul contatto con il tappetino. Offri quindi un modo non verbale per riflettere: dei cartoncini colorati che i partecipanti possono depositare in una scatola vicino all'uscita (verde = "mi sono sentito abbastanza bene", giallo = "contrastante", rosso = "difficile"). Sara prende un cartoncino giallo e si ferma vicino a te. Come reagisci?
A. Di' a bassa voce: "Grazie per essere qui oggi. Come ti senti adesso? Non c'è bisogno che tu mi dia dettagli. C'è qualcosa di cui hai bisogno prima di andare via, come un attimo, un po' d'acqua o parlare con Lina?"“
Feedback: Questo dimostra affidabilità e spirito di collaborazione: inviti, ma non forzi, la condivisione e colleghi in modo sicuro lo spazio sportivo a una rete di supporto più ampia. Sottolineare che può scegliere cosa dire rispetta i limiti e rafforza il controllo. Durante i colloqui individuali, è opportuno evitare domande aperte che invitino a rivelazioni personali. Le domande dovrebbero concentrarsi sul comfort immediato, sulla sicurezza o sul supporto pratico relativo alla sessione.
B. Sorridi e dì ad alta voce: "Vedi, non è stato poi così male! La prossima volta sarai pronto per qualcosa di più, vero?"“
FeedbackQuesto minimizza i suoi sentimenti contrastanti e aggiunge una leggera pressione sul "fare di più" la prossima volta, il che può minare la sicurezza e la libertà di scelta. Inoltre, si rischia di farla sentire in imbarazzo se non è pronta ad aumentare l'intensità.
C. Evita di interagire per non rischiare di "aprire una porta" e limitati a salutare da lontano con un "Ciao, a presto".
FeedbackEvitare qualsiasi contatto individuale può essere interpretato come disinteresse o rifiuto, soprattutto da parte di chi ha vissuto precedenti esperienze di abbandono. Si perde così l'opportunità di consolidare la fiducia.