Përfundime për Menaxherët e Shkollave

Si drejtues shkolle, ju keni një rol unik në formësimin e kushteve që lejojnë që qëndrueshmëria të lulëzojë. Nuk bëhet fjalë vetëm për nisjen e projekteve të reja ose shkrimin e politikave të reja. Bëhet fjalë për krijimin e një mjedisi ku të gjithë, nxënësit, stafi, familjet, partnerët lokalë, të ndiejnë se zëri i tyre ka rëndësi, se veprimet e tyre kanë rëndësi dhe se janë pjesë e diçkaje kuptimplote. 

Kur qëndrueshmëria bëhet pjesë e përditshmërisë, në mënyrën se si merren vendimet, në mënyrën se si njerëzit punojnë së bashku, në mënyrën se si shkolla mëson nga vetja, ajo nuk është më një detyrë shtesë dhe fillon të bëhet pjesë e identitetit të shkollës suaj. Nxënësit fillojnë të shohin se idetë e tyre mund të çojnë në ndryshime të vërteta. Mësuesit ndihen të mbështetur për të inovuar. Partneritetet rriten natyrshëm nga një ndjenjë e përbashkët qëllimi. Dhe hapat e vegjël fillojnë të formësojnë ndryshime të qëndrueshme. 

Katër fushat e kornizës GreenComp nuk janë aftësi ose lista kontrolli të izoluara. Ato janë mënyra thellësisht të lidhura për të parë botën dhe për të lundruar në ndryshim. Forca e këtij udhëtimi qëndron në ndërlidhjen e tij. Kur shkolla juaj ushqen vlera si kujdesi dhe përgjegjësia, i inkurajon nxënësit dhe stafin të mendojnë në sisteme, i fuqizon ata të imagjinojnë të ardhme më të mira dhe i mbështet ata të veprojnë së bashku, ndikimi shkon përtej çdo projekti të vetëm. Këto nuk janë përpjekje të ndara. Ato janë mënyra thellësisht të lidhura të të menduarit, planifikimit dhe udhëheqjes që përforcojnë njëra-tjetrën gjatë gjithë jetës së shkollës. 

Puna nuk ka nevojë të jetë e përsosur ose e përfunduar. Ajo që ka rëndësi është që ju të vazhdoni të lëvizni, me reflektim, me hapje dhe me gatishmëri për të mësuar dhe përshtatur së bashku. Përdoreni atë që keni zbuluar këtu jo si një vlerësim, por si një pasqyrë. Lëreni të udhëheqë bisedat, të nxisë plane të reja dhe të thellojë angazhimin e përbashkët që e mban shkollën tuaj të bashkuar. 

Sepse në fund të fundit, një shkollë e qëndrueshme nuk është vetëm ajo që mëson për të ardhmen. Është ajo që fillon ta ndërtojë atë, me kujdes, me guxim dhe me të gjithë të përfshirët.